KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI TYPU MATURALNEGO TASK 3 (DOKONYWANIE WYBORU I ELIMINACJI)
Uczeń otrzymuje zestaw ilustracji przedstawiających jakiś problem. Jego zadaniem jest wybrać jedno rozwiązanie i uzasadnić dokonany wybór oraz uzasadnić powody odrzucenia pozostałych opcji. Następnie uczeń usłyszy dwa pytania tematycznie związane z treścią omówionych ilustracji.
W wypowiedzi oceniana jest treść i jakość wypowiedzi:
1.KRYTERIUM TREŚCI
|
|
|
OBSZAR 1
|
OBSZAR 2
|
|
1
|
dokonanie wyboru
|
uczeń dokonuje wyboru
|
Uzasadnienie wyboru jest wyczerpujące i przekonujące
|
|
uzasadnienie nie jest przekonujące/wyczerpujące
|
|
uczeń uzasadnia wybór w sposób niejasny
|
|
2
|
dokonanie eliminacji
|
uczeń odrzuca wybrane opcje
|
uzasadnienie wyboru jest wyczerpujące i przekonujące. Argumentacja różni się od poprzedniej części zadania
|
|
uzasadnienie nie jest przekonujące/wyczerpujące
|
|
uczeń używa tych samych lub zbliżonych argumentów, jak w DOKONANIU WYBORU
|
|
uczeń uzasadnia wybór w sposób niejasny
|
|
3
|
odpowiedź na pytanie 1
|
uczeń krótko odpowiada na pytanie, nie rozwija myśli, nie prezentuje argumentów.
|
uczeń odpowiada na pytanie w sposób wyczerpujący, rozwija myśli, prezentuje argumenty.
|
|
uczeń krótko odpowiada na pytanie, argumentacja jest nie w pełni zrozumiała.
|
|
4
|
odpowiedź na pytanie 2
|
uczeń krótko odpowiada na pytanie, nie rozwija myśli, nie prezentuje argumentów.
|
uczeń odpowiada na pytanie w sposób wyczerpujący, rozwija myśli, prezentuje argumenty.
|
|
uczeń krótko odpowiada na pytanie, argumentacja jest nie w pełni zrozumiała.
|
Ocena za treść odbywa się na podstawie obliczenia punktów za realizację zadania w powyższych dwóch obszarach. Obszar 1 (wspomniał) i Obszar 2 (rozwinął). Korzystamy z poniższej żółtej tabeli. Jeśli uczeń zrealizował wszystkie 4 elementy zadania jedynie w obszarze 1, to uzyska 2 punkty w kryterium treści. Jeśli uczeń zrealizował wszystkie 4 elementy zadania w obszarze 1,a także w dwóch punktach wszedł w obszar 2, to uzyska 4 punkty w kryterium treści.
2.KRYTERIUM JAKOŚCI WYPOWIEDZI
|
punkty
|
Bogactwo językowe
|
|
4
|
SZEROKI ZAKRES
|
różnorodne wyrażenia o niskim stopniu pospolitości, unikanie powtórzeń, użycie zwrotów z danego rozdziału podręcznika charakterystycznych dla danego zadania, tworzenie naturalnie brzmiących zdań bez tzw. kalk językowych
|
|
3
|
zadowalający
|
wyrażenia o mniejszym stopniu pospolitości, unikanie powtórzeń, użycie zwrotów z danego rozdziału podręcznika charakterystycznych dla danego zadania, nieliczne błędy w składni wynikające z kalk językowych
|
|
2
|
ograniczony
|
bardzo pospolite wyrażenia, częste powtórzenia, prostsze konstrukcje zdaniowe
|
|
1
|
bardzo ograniczony
|
bardzo pospolite wyrażenia, częste powtórzenia, najprostsze konstrukcje zdaniowe
|
|
punkty
|
poprawność
|
|
4
|
sporadyczne błędy
|
|
3
|
dość liczne
|
|
2
|
liczne zakłócające
|
|
1
|
bardzo liczne w znacznym stopniu zakłócające
|
|
punkty
|
płynność
|
|
0 – 1 – 2
|
Maksymalnie można uzyskać 6 punktów w kryterium treści i 12 punktów w kryterium jakości.
Poniższa tabelka pokazuje przeliczanie punktów na oceny.
|
TREŚĆ
|
JAKOŚĆ
|
OCENA
|
|
6
|
12 – 10
|
bdb
|
|
5
|
12 – 9
|
db
|
|
4
|
12 – 7
|
dst
|
|
3
|
12 – 7
|
dst
|
|
3
|
12 – 6
|
dop
|
|
2
|
12 – 0
|
ndst
|
|
1
|
12 – 0
|
ndst
|